Como comisionado de educación de la República Argentina para la Exposición Internacional de Panamá Pacífico, me complace mucho observar el interés cada vez mayor de parte de las Escuelas Secundarias y Colegios de este país en el estudio de la lengua española. Al mismo tiempo, tomando conciencia de la investigación personal que la mayoría de los que estudian español se ven obligados a hacerlo por el interés actual en la América española como un campo legítimo y rentable para la empresa estadounidense, no pude evitar preguntarme si la lectura utilizada en la conexión con el estudio de este idioma no debe ampliarse para incluir una discusión de las materias directamente relacionadas con el trabajo para el que estos estudiantes se estaban preparando. Una de las cosas más sorprendentes en este país para el visitante latinoamericano es la falta casi absoluta de información adecuada sobre lo que están haciendo los países hispanoamericanos en el presente, o lo que han logrado en el pasado. Esta falta de información es particularmente notable en los textos de la escuela secundaria sobre Historia y Geografía, por no mencionar aquellos sobre los temas menos comunes de la economía social y política, y es muy lamentable en los libros de texto en español utilizados por los estudiantes de ese lenguaje.